障害児を普通学校へ　全国連絡会・香川

同じクラスにいないと、
　友だち（人間＆社会）の”いろんな顔”が見えないんだから～

Ａｒｔｉｃｌｅ　２４－Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ　　　

１．Ｓｔａｔｅｓ　Ｐａｒｔｉｅｓ　ｒｅｃｏｇｎｉｚｅ　ｔｈｅ　ｒｉｇｈｔ　ｏｆ　ｐｅｒｓｏｎｓ　ｗｉｔｈ　ｄｉｓａｂｉｌｉｔｅｓ　ｔｏ　ｅｄｕｃａｔｉｏｎ．Ｗｉｔｈ　ａ　ｖｉｅｗ　ｔｏ　ｒｅａｌｉｚｉｎｇ　ｔｈｉｓ　ｒｉｇｈｔ　ｗｉｔｈｏｕｔ　ｄｉｓｃｒｉｍｉｎａｔｉｏｎ　ａｎｄ　ｏｎ　ｔｈｅ　ｂａｓｉｓ　ｏｆ　ｅｑｕｑｌ　ｏｐｐｏｒｔｕｎｉｔｙ．Ｓｔａｔｅａ　Ｐａｒｔｉｅｓ　ｓｈａｌｌ　ｅｎｓｕｒｅ　ａｎ　ｉｎｃｌｕｓｉｖｅ　ｅｄｕｃａｔｉｏｎ　ｓｙｓｔｅｍ　ａｔ　ａｌｌ　ｌｅｖｅｌｓ　ａｎｄ　ｌｉｆｅ　ｌｏｎｇ　ｌｅａｒｎｉｎｇ　ｄｉｒｅｃｔｅｄ　ｔｏ：

　＜　日本政府　仮訳　　＞　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　
　第二十四条　　教育

１．締約国は、教育についての障害者の権利を認める。締約国は、この権利を差別なしに、かつ、機会の均等を基礎として実現するため、次のことを目的とするあらゆる段階における障害者を包容する教育制度及び生涯学習を確保する。

＜青海恵子　翻訳＞
　第２４条　教育

１．締約国は、障害者が教育を受ける権利を認める。締約国は、この権利を差別なしに、機会の平等に基づいて実現する観点から、以下の目標に向けて、教育のあらゆる段階において、クラスの一員として受け入れる教育（インクルーシブ教育）と、社会に一員としてふさわしい生涯学習（インクルーシブ生涯学習）を保障する。

＜川島聡・長瀬修　仮訳＞
　第24条　教育

１締約国は、教育について障害のある人の権利を認める。締約国は、この権利を差別なしにかつ機会の平等を基礎として実現するため、あらゆる段階におけるインクルーシブな教育制度及び生涯学習であって、次のことを目的とするものを確保する。

ａ．Ｔｈｅ　ｆｕｌｌ　ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｎｔ　ｏｆ　ｈｕｍａｎ　ｐｏｔｅｎｔｉａｌ　ａｎｄ　ｓｅｎｓｅ　ｏｆ　ｄｉｇｎｉｔｙ　ａｎｄ　ｓｅｌｆ－ｗｏｒｔｈ．ａｎｄ　ｔｈｅ　ｓｔｒｅｇｈｅｎｉｎｇ　ｏｆ　ｒｅｓｐｅｃｔ　ｆｏｒ　ｈｕｍａｎ　ｒｉｇｈｔｓ，ｆｕｎｄａｍｅｎｔａｌ　ｆｒｅｅｄｏｍｓ　ａｎｄ　ｈｕｍａｎ　ｄｉｖｅｒｓｉｔｙ．

＜日本政府　仮訳＞
ａ．人間の潜在能力並びに尊厳及び自己の価値についての意識を十分に発達させ、並びに人権、基本的自由及び人間の多様性の尊重を強化すること。

＜青海恵子　翻訳＞
ａ．人間の潜在能力、尊厳、自己の価値に対する意識を十分に育成し、人権、基本的自由、人間の多様性の尊重を強化する。

＜川島聡・長瀬修　仮訳＞　
ａ．人間の潜在能力並びに尊厳及び自己価値に対する意識を十分に開発すること。人権、基本的自由及び人間の多様性の尊重を強化すること。


ｂ．Ｔｈｅ　ｄｅｖｅｌｏｐｕｍｅｎｔ　ｂｙ　ｐｅｒｓｏｎｓ　ｗｉｔｈ　ｄｉｓａｂｉｌｉｔｉｅｓ　ｏｆ　ｔｈｅｉｒ　ｐｅｒｓｏｎａｌｉｔｙ，ｔａｌｅｎｔｓ　ａｎｄ　ｃｒｅａｔｉｖｉｔｙ，ａｓ　ｗｅｌｌ　ａｓ　ｔｈｅｉｒ　ｍｅｎｔａｌ　ａｎｄ　ｐｈｙｓｉｃａｌ　ａｂｉｌｉｔｉｅｓ，ｔｏ　ｔｈｅｉｒ　ｆｕｌｌｅｓｔ　ｐｏｔｅｎｔｉａｌ；
＜日本政府　仮訳＞
ｂ．障害者が、その人格、才能及び創造力並びに精神的及び身体的な能力をその可能な最大限まで発達させること。

＜青海恵子　翻訳＞
ｂ．障害者が、その人格、才能、創造性、ならびに精神的、身体的な可能性を最大限に伸ばす。

＜川島聡・長瀬修　仮訳＞
ｂ．障害のある人が、その人格、才能、創造力並びに精神的及び身体的な能力を最大限度まで、発達させること。


ｃ．Ｅｎａｂｌｉｎｇ　ｐｅｒｓｏｎｓ　ｗｉｔｈ　ｄｉｓａｂｉｌｉｔｉｅｓ　ｔｏ　ｐａｒｔｉｃｉｐａｔｅ　ｅｆｆｅｃｔｉｖｅｌｙ　ｉｎ　ａ　ｆｒｅｅ　ｓｏｃｉｅｔｙ．


＜日本政府　仮訳＞
ｃ．障害者が自由な社会に効果的に参加することを可能とすること。

＜青海恵子　翻訳＞
ｃ．障害者が、自由な社会に効果的に参加できるようにする。

＜川島聡・長瀬修　仮訳＞
ｃ．障害のある人が、自由な社会に効果的に参加することを可能とすること。