障害児を普通学校へ　全国連絡会・香川

　私たちは１９９５年以来、１０年以上もの長きにわたりノーマライゼーション社会実現のため、また、後期中等教育（高校教育）においても障害のある生徒が当たり前に学び育ちあう機会が保障されることを求め活動を続けてきました。
　通常学級に在籍した障害のある子どもたちの、６年間の小学校生活、３年間の中学校生活こそが、ノーマライゼーションの体現そのものでした。彼らはいつも自らの生き方を通して、共に生きることの意義と現実を私たちに教えてくれます。彼らがありのままで、地域の中に、地域の学校にいてくれることで、はじめて私たちは今暮らしているこの場所が「私たちの地域」であり「私たちの社会」であると、実感することができます。
　障害のある子どもたちに、必要な配慮のないまま「選抜試験」を課し、高校で学ぶ機会（後期中等教育）を奪うことは、ノーマライゼーション社会の実現を妨げる最も大きな障害（バリア）になっています。視覚障害の人に点字等の配慮があり、聴覚障害の人には手話通訳等の配慮があるように、知的障害の人に後期中等教育を保障するための必要な配慮を整えることこそが、一貫したユニバーサルデザインの理念のもとに行われる教育の姿であると私たちは確信します。
　私たちは、障害のある生徒とない生徒が共に学び会える後期中等教育（高校教育）を求め今年度以下の事項の実現を要望いたします。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　記

１，香川県における障害児の小学校・中学校の通常学級在籍及び高校進学の経験と実践の蓄積を踏まえ、各関係課の主幹級の実務者が連携をとり、また、当事者団体等と意見交換し、後期中等教育（高校教育）のノーマライゼーションを押し進めてください。

２，後期中等教育（高校教育）における選抜は、教育を最も必要とする生徒を最優先にしてください。